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　　走進(jìn)寶寶的世界，爸爸媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的精彩。寶寶第一次對(duì)世界的體驗(yàn)讓他們感到陌生而好奇，他們會(huì)像個(gè)小樹(shù)懶一樣吊在媽媽身上，但是不久以后他們就有了自我的意識(shí)，開(kāi)始探索自己和身邊世界的奧秘了。他們從睡眠中醒來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)付各種各樣的事物，開(kāi)始引起你的關(guān)注，他們?cè)诼?tīng)你講話，看你的表情，模仿你的行為……寶寶的世界是一個(gè)不斷發(fā)展變化的世界，只有耐心的爸爸媽媽才能夠看到寶寶們精彩的成長(zhǎng)歷程。

　　也許這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還不足以讓我們下定論，認(rèn)為寶寶已經(jīng)懂得了模仿，但是，至少我們可以認(rèn)為，寶寶已經(jīng)開(kāi)始去了解周邊，并對(duì)周?chē)沫h(huán)境有自己的認(rèn)知和感受。

　　很多人認(rèn)為人的成長(zhǎng)過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的，那是一個(gè)從對(duì)世界完全無(wú)知到逐漸認(rèn)知的過(guò)程。因此，他們?cè)谡疹檶殞毜臅r(shí)候，總是以為寶寶什么都不懂，并且在這樣的判斷基礎(chǔ)上，以一種居高臨下的態(tài)度來(lái)與寶寶相處。我非常不贊同這樣的做法。

　　或許，很多已經(jīng)為人父母的人，如我一樣，都還記得自己上小學(xué)時(shí)候的一些事情：媽媽或者是爸爸，在我們犯了錯(cuò)誤，或者堅(jiān)持己見(jiàn)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)“你懂什么”；很多人，也許至今都清楚地記得，當(dāng)時(shí)自己的感覺(jué)：感到父母的不屑，或者不被重視，甚至是被傷害，進(jìn)而對(duì)父母產(chǎn)生一種不滿的情緒。

　　比如對(duì)于微笑的回應(yīng)。美國(guó)邁阿密大學(xué)的科學(xué)家們做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——關(guān)于寶寶對(duì)媽媽微笑的回應(yīng)。研究證明，在寶寶對(duì)媽媽露出笑容的時(shí)候，即使是前兩個(gè)月的生理性微笑，如果媽媽沒(méi)有給予回應(yīng)，寶寶微笑出現(xiàn)的頻率就會(huì)越來(lái)越少。相反，如果是得到了媽媽的及時(shí)回應(yīng)，寶寶們的笑容則會(huì)越來(lái)越多，這毫無(wú)疑問(wèn)，有利于孩子日后的發(fā)展，包括自信心的養(yǎng)成。

　　所以，丫丫還不到兩個(gè)月的時(shí)候，我只要看到她那種自?shī)首詷?lè)式的微笑時(shí)，就會(huì)很及時(shí)地對(duì)她微笑。盡管我清楚地知道，丫丫的微笑是被科學(xué)家們證實(shí)了的所謂的“生理性微笑”，我還是固執(zhí)地喜歡著，并且回應(yīng)著丫丫越來(lái)越多的笑臉，對(duì)著她燦爛地笑。

　　現(xiàn)在丫丫的微笑是小區(qū)寶寶里的典范，她對(duì)周?chē)娜吮３治⑿?，并且每個(gè)家長(zhǎng)都要自己的寶寶向丫丫學(xué)習(xí)：不要總是哭鼻子，要像丫丫一樣，微笑面對(duì)。我認(rèn)為，這跟我經(jīng)?；貞?yīng)丫丫的微笑有關(guān)系。

　　寶寶的世界里，不僅有模仿，有微笑，還有社交。像大人一樣，寶寶也是在一點(diǎn)一滴的交流中，漸漸去理解這個(gè)社會(huì)的一切，正如一些科學(xué)家所證明的那樣：即使是初生的寶寶，他的認(rèn)識(shí)過(guò)程與大人最大的差別也只在于，他沒(méi)有現(xiàn)有的知識(shí)供他調(diào)用，致使他認(rèn)識(shí)的過(guò)程慢了一點(diǎn)。但是他的認(rèn)識(shí)能力和大人者墨是相同的。

　　除此以外，在寶寶的世界里，聲音是最能讓他們感到敏感的。事實(shí)上，一個(gè)半月甚至兩個(gè)月之內(nèi)的寶寶都有高度的近視，相對(duì)于媽媽的面孔，寶寶更容易辨認(rèn)出媽媽的聲音，甚至可以說(shuō)，聲音是這個(gè)時(shí)間段的寶寶與媽媽情感交流的主要方式，這已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)和生活中得到了有力的證實(shí)。

　　我們經(jīng)常會(huì)看到，有些媽媽手忙腳亂地做家務(wù)，根本沒(méi)有辦法顧及到正在咿咿呀呀尋找自己的寶寶，這讓很多媽媽很焦慮。其實(shí)在寶寶尋找的時(shí)候，媽媽們不需要立即放下手中的家務(wù)，你可以試著用自己充滿愛(ài)的聲音與寶寶相應(yīng)和，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的聲音安慰到了他。當(dāng)然，能立即來(lái)到寶寶的身邊，跟他交流一番，依然是最好的選擇。

　　在整理房間或者是處理尿布時(shí)，我一般會(huì)邊跟丫丫講話邊整理，這樣她就知道我一直在她的身邊，沒(méi)有離開(kāi)。若我一時(shí)忘記了，丫丫便用她試探性的哭聲來(lái)呼喚我。這時(shí)假如我正在整理干凈的尿布，我就會(huì)走到她的身邊，親親她，跟她玩一會(huì)兒。若是臟尿布，我就會(huì)在旁邊發(fā)出聲音與她相應(yīng)和。處理到一個(gè)階段之后，馬上走到她的身旁。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很奏效，這樣，在我短暫的離開(kāi)時(shí)，丫丫不會(huì)因?yàn)榉蛛x的焦慮而哭鬧不停。

　　爸爸媽媽們?cè)趪L試走進(jìn)寶寶的世界時(shí)，不妨從各個(gè)方面來(lái)觀察寶寶。寶寶的睡眠、寶寶的聽(tīng)力、視力、反應(yīng)能力、注意力……寶寶面對(duì)事物的不同反應(yīng)，本書(shū)第三章就給爸爸媽媽們展現(xiàn)了一個(gè)完整的寶寶的世界，爸爸媽媽們不妨去那里尋找答案。而第四章在探索寶寶成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給予了爸爸媽媽實(shí)質(zhì)的護(hù)理指導(dǎo)，讓爸爸媽媽們更加完美地照顧寶寶的成長(zhǎng)。

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